生活我爱

r~.O|' <t  
有时候，你体贴的问话比任何表扬都能透露出你对孩子喜欢、对他做的事情的尊重。这种问话体现出来的关心，对孩子来说是最大的奖赏：“你的画里面，你最喜欢的颜色是什么?”一起来看看下文，八种表扬让宝宝更聪明！ A|G]Z  
.leLu  
(gaso<cN  
i>f,.jLH"  
q]4Ds\!UE  
更具体的表扬 g+@Zoqc  
>uIvfHY  
%|A>HW  
}5<,/@ -  
仔细考虑一下你想让表扬传递出什么信息?通常表扬是为了鼓励更多的好行为，所以表扬也要具体问题具体分析：“你一直都在帮妈妈搬东西，很辛苦哦!”“你自己穿上了鞋!”“这幅画你很认真地画了一个上午!”而不是全部笼统地说：“你干得好!”“你真棒!”，更多幼儿教育常识 Nn"/Lm6B  
-2#$ur  
X7Fib  
-j:~ _V?  
强调努力的表扬 
@-yEP  
pq@2Qe9s#E  
fMD"ZVuv  
Yk~ 5CG#n  
最有效的表扬注重事情的过程和为之付出的努力，而不仅仅是结果，对结果进行表扬没有太大价值。有效的表扬将鼓励孩子向前进，他能够学会自我激励，而不是为了你的肯定去做什么事，这样的表扬是对孩子真正的鼓舞，如：“哇!你把房子修得好高!你可以把这么多石块儿垒得这么整齐!” 7_qA< '  
1&Q&aA|)dM  
iz- " B  
z@~dU(F)  
以“你”开始的表扬 ztozU;|1x  
umKtr{T4  
So!>c& `  
Vwh}%M6"  
这样说可以帮助孩子审视自己，为自己的成绩感到骄傲。对孩子来说，成就感和自豪感能促使孩子不断努力，以获得成功。 9[O: h  
m!I2zX {D  
v8BFqKcN  
66au^ +2t  
强调效果的表扬 GL2o=D  
QX
,^nsa  
-1ro+s~  
,uRQ$-:  
如果孩子帮助了别人，表扬的重点可以放在那些事情产生的效果上，比如“你把卡车给果果玩，你看，他看上去开心极了。” /y4>5  
E] B<Vjs  
rr$IR) 5Vd  
jbJGy(  
有预期的表扬 9a
{l] -  
PUJ)S)]  
{]\wJXS]  
&GM|kOGGf  
“我一叫你，你就来我这边，这能帮我节省很多时间。”这样一说，孩子就不好意思听见你叫而没有反应了。 p3"}mJy  
-.jqV3  
NI~{sgVmg  
{Jn!ip(F  
不添加主观判断的表扬 v
rlh83  
YQRH_KzP  
hurzM=  
J=lVdd;u~  
“你画的鸟像是要从纸上飞出来了”比“我喜欢你画的鸟”更好。孩子需要通过表扬，对自己做的事情感觉良好，而不是对妈妈的称赞感觉良好。 ;C@sGZ:5)  
y['+N@v  
U_CAVhn  
qr<K\w+  
问句式的表扬 IW > <4On=  
\x UE\p}.  
f+/<cRP_  
lXA.iZ}  
有时候，你体贴的问话比任何表扬都能透露出你对孩子喜欢、对他做的事情的尊重。这种问话体现出来的关心，对孩子来说是最大的奖赏：“这座城堡的哪个部分是最难修建的?”或者：“你的画里面，你最喜欢的颜色是什么?” }; ",^c  
S53 6<  
^]7x'fx
(  
)f+RQ]  
减少“很好”“真棒”这类的表扬 4P
~OAj  
2Y.:fbsf)  
$TT5DN\!,  
Qag*x+@x  
这样简单的表扬，很多时候都是我们成人不自觉地敷衍孩子的方式，充其量它是一种判断式的表扬而已。而这种判断式的表扬，会忽略孩子的具体能力，过于频繁的话，还会让孩子沉溺于这样一种感觉：我做什么事都很棒，我太完美了。久而久之，孩子总是依靠大人来告诉他对错好坏，并习惯于取悦大人，迎合大人的期望。他衡量自己的价值会变成“能不能让别人高兴”。 RWbsJ8i&6]  
A'~\:;^U
 
.*NSHbhsG8  
wB[@C`HB&  
也就是说，判断式的表扬会让孩子过分在意外在认可，但内心做事情的热情没有得到激发，不懂得自我激励。孩子有必要学习成为自己的判断者，做自己的“拉拉队长”，自己的主导者。 l<)uQa-3  
]@~ B'+